التصور عن كيفية الاستفادة من هذه التقنيات
لاشك أن الناظر لهذه التقنيات الحديثة وخاصة الذي تعلم شيئا منها لابد أن يدور في مخيلته شيء؛سواء استطاع القيام به أم لم يستطع؛لأن الأمر أصبح حتما تعلمها وتعليمها والاستفادة من ورائها لتسهيل كثير من أمورا لحياة عامة وجانب التعليم والتثقيف خاصة.
واستعمال هذه التقنيات إن دل فإنما يدل على التقدم الثقافي وهو يعتبر من التغيير.
والتغيير من سنن الحياة؛وعلم البشرية لا يمكن أن يتطور أو يتقدم إلا بإدخال مفاهيم وأساليب حديثة لتطوير مجال حياته؛ولكن قبل أن نشرع الأبواب والنوافذ للتقنيات الجديدة لابد من معرفة ملاءمتها للواقع الذي نعيش فيه وإمكانية المؤسسة المادية والبشرية.
وتجدرا لإشارة بأن إمكانية المدرسة أو المؤسسة التي أنتمي إليها ليس بهاشئ من هذه التقنيات التي تدخلت وتحكمت في الحياة الخاصة بشكل مكثف.
وقد يكمن الحل المثالي في تعليم اللغة العربية وتوضيح مسارها حسبما هو موجود.
القيام والجهد المكثف مع أهل الخير في إنجاز مثل هذا البرنامج.
وقبل القيام بهذه المرحلة أبدأ خطتي بحسب ما هو متوفر مثل الكاسيت أو الشريط المعروف حتى يتسنى لي الأمر؛

الخلفية التقنية بصفة عامة
لم تكن لدي خلفية في مجال التقنية لا بصفة عامة ولا بصفة خاصة قبل أن ألتحق بهذا البرنامج الذي استفدت منه كثيرا ليس في مجال تعليم اللغة العربية لغيرا لناطقين بها فحسب:وإنما أمدني بمعلومات عامة في هذا المجال الذي لابد منه في هذه الحياة التي تسارع وتسابق في المعلومات التكنولوجية الحديثة بشكل عام وفي مجال التقنية المعلوماتية الحاسوبية والاتصال بصفة خاصة؛
إن هذا البرنامج التي انتهى بنا مطافه في هذا الفصل يا حبذا في الفصل الثاني ؛أنها أصبحت ضرورية؛ومرتبطة ارتباطا وثيقا بحياة الفرد والمجتمع ؛في هذا الحديث الذي عجائبه في كل ساعة بل كل دقيقة.
المعلومات التي تعلمتها من مادة الوسائل:
مقدمة عن الوسائل المعينة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
معرفة المكونات الأساسية للحاسوب؛
التدريب على طباعة النصوص وحفظها باستخدام معالج النصوص.
ومن هنا أصبحت لدي معلومة للتعامل مع هذه الأجهزة .
التدريب والإطلاع على معرفة محركات البحث المختلفة؛وكيفية التعامل معها ؛منها السريع ومنها البطيء.
القوائم البريدية واستخداماتها في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها.
ثورة الاتصال:
هذا المصطلح كنت أسمعه ولا أدري ماذا يعني حتى جاء وقته.وبهذا القدر الذي استنفدته من البرنامج أصبحت جزءا من العالم وأتحرك معه بكل سهولة وبساطة أتعرف على الكثير.

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله وحده،والصلاةوالسلام علىمن لانبي بعده،أمابعد: :
فهذاتقريرموجزعن مادرسناه في مادة"تقنيات التعليم"لعام 1427_1428
الجواب عن السؤال الأول:
قبل التحاقي بمعهداللغةالعربيةالتابع لجامعةالملك سعودكانت لدي معلومات بسيطةعن الحاسب الآلي،تعلمتهاأثناءدراستي المرحلة الجامعية،وممادرسته في تلك الأثناء مقدمة في الحاسب الآلي،ومنذذلك الوقت مامارسته ،وبالتالي نسيت أكثر المعلومات التي تلعمتهابدون شعوري ،لأن الموادالتطبيقية هذه تحتاج إلىممارسةمستمرة،وإلاينساهامتعلمهاولوكان متقنا0
ولماكتب الله لي الانخراط في ذاالبرنامج فغدوت أتذكرتلك المعلومات التي تلقيتهاشيئافشيئا ولله الحمد0
وأمااستخدامي الحاسب الآلي في المجال التعليمي بصفةعامة ومجال تعليم اللغةالعربيةبصفةخاصة ،فكانت بضاعتي في ذلك مزجاة ،بحيث مااستخدته في حياتي التدريسيةوالدعوية؛لذاكنت حريصاأشد الحرص ،وراغبا في الا لتحاق ببرناج إعدادأوتدريب المعلمين في أي معهد من المعاهدالتي تعنى بتدريس مادةتقنيات التعليم ‘حتى أكتسب هذه المهارةوأضيفها إلى تخصصي ‘لأني لحظت أن جاهل هذه التقنيات في عصرناالحاضر كأنه أمي يتخبط في الظلام الدامس،بحيث لايستغني عنها أي إنسان مثقف ‘ولاسيما المنتمي إلى حقل الدعوة والتعليم‘ والذي يريد النجاح فيدعوته وتعليمه ‘ويكون إيجابيا في مجتمعه0

الجواب عن السؤال الثاني :
الكتابة عن الأشياءالتي تعلمناها في مادةتقنيات التعليم
تعلمنا في مادة التقنيات أشياء كثيرة من أهمها مايلي :
مقدمةعن الحاسب الآلي ،وعنب بدايات ظهوره ،وأنه نتاج التقنيات الحديثة المتطوة ،ووسيلة مساعدة في الجوانب التعليميةوالعملية والفنية،ثم عن مكوناته الأساسية ؛ويتكون الحاسب الآلي الوحدات التالية :
1: وحدة الإدخال : وهي الوحدة التي يتم عن طريقها إدخال الأوامروالمعلومات إلى الحاسب، وهي مكونة من :
لوحة المفاتيح _ الفأرة _ الماسح الضوئي 0
2: وحدة المعالجة المركزية :وهي بمثابة القلب النابض في الحاسب للآلي :بحيث تصدر منها الأوامروالمعلومات إلى وحدة الإخراج ، وتتكون من :
المعالج : ويعتبر العقل للحاسب الآلي 0
الذاكرة: وهي التي يستخدمها الحاسب الآلي عند أدائه لعمليات المعالجة 0
3: وحدات التخزين : وتستخدم هذه من أجل تخزين البيانات لفترة زمنية طويلة ، وتتتتكون هذه الوحدات :
الأقراص المرنة _ والقرص الصلب _ والأقراص المدمجة 0
4: وحدة الإخراج : وهي الوحدة التي تقوم بإخراج المعلومات التي تمت معالجتها داخل وحدة المعالجة المركزية ؛وقدتكون طابعة ،أوسماعة ،أوشاشة0
وتعلمنا أيضا نظام تشغيل وإطفاء الجهاز بصورة صحيحة ،واستخدام زري الفأرة بشكل صحيح، كما تعلمنا القواعد الأساسية على الطباعة بطريقةاللمس ،وتدرنا على طباعة بعض النصوص وحفظها وتكوين الجداول وإتشائها باستخدام معالج النصوص ،وكيفية تحديد عدد صفوف وأعمدة الجدول ،والتحكم بخلاياه وتحديدها ،وحذف صف أوعمود ،أوإضافة صف أوعمود أوفرز البيانات داخل الجدول 0
لقدقام سعادة الدكتو ر سعد - حفظه الله - بتعريفنا على محتويات الانترنت ،وأنها عبارة عن عن مجموعة كبيرة من شبكات الحاسب الآلي المنتشرة في العالم ،وحثنا على استخدامها ؛وبالمنا سبة فتح لكل طالب بريدا إليكترونيا ،وغداجميع الطلاب يتواصلون عبره،ويتبادلون الفوائد والأخبار0
كما عرفنا علىمحركات البحث المختلفة مثل :yahoo.com ,mns,com google
وقمنا بزيارة بعض مواقع تعليم اللغة العربية على الانترنت ،وتصفحناها وقارنا بينها ، وكيف يمكن الاستفادة منها بعدتقييمها ؛وتعرفناأيضا علىبعض برمجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ؛وهل كل برنامج من هاته البرامج صللح للاستفادة منها ابتداء أوفلابد من تقييمه أولاثم عرضه بعدذالك على الدارسين ؟
الجواب فلابد من التقييم قبل العرض ،ويتم ذلك بثلاثة معايير : المعيار اللغوي - المعيار الفني - المحتوى 0
ثم أخيرا وزع على جميع طلاب البرنامج قوائم بريدية ليستفيدوا منها في تدريسهم اللغة العربية لغير الناطقين بها 0


الجواب عن السؤال الثالث:
يجب أن يكون المسلم إيجابيا يستفاد منه في كل حين ،وقدمثله النبي ( صلى الله عليه وسلم )بشجرة النخيل التي لايزال يوجد منها ثمرفي كل وقت ،صيفاوشتاء،ليلا ونهارا،وقدروى البخاري - رحمه الله تعالى- عن ابن عمر - رضي الله عنهما -قال : كنا عند رسول الله (صلى الله عليه وسلم )فقال أخبروني عن شجرة تشبه أوكالرجل المسلم،لايتحات ورقهاصيفاولاشتاء ،وتؤتي أكلها كل حين بإذ ن ربها )0 0 0 0 فقال هي النخلة )
انطلاقا من هذا الحديث النبوي الشريف فالطالب الذي استفاد من هذا البرنامج برنامج تدريب المعلمين ،ينبغي أن يفيد الآخرين بعدإنهائه البرنامج وعودته لبلده ، لأن منأهداف البرنامج أن يستفيد الطالب الوافد أولا ثم يفيد الآخرين ثانيا بعد تخرجه وعودته لوطنه0
وبعدمامن الله - تعالى - علي بجني ثمار مادة تقنيات التعليم اليانعة عزمت على تطبيقها عمليا وفي الوقت نفسه أقوم بمساعدة المشتغلين في مجالي التعليم والتعلم؛وذالك باتباع الخطوات الآتية :
1- تشجيعهم على اللاستفادة من التقنيات الحديثة 0
2- حثهم على اكتساب مهارة تبادل الأفكار والخبرات عبر وسائل الا تصال الحديثة0
3- إقامة دورات تدريبية في الحاسب الآلي حسب الا مكانيةمزعة على النحو التالي :
- دورة لمسؤولي المؤسسة التي أنتمي إليها 0
- دورة للمدرسين بالؤسسة0
- دورة للطلاب المبرزين والمتفوقين في المؤسسة في مختلف المستويات0
- دورة لبعض المدرسين في بعض المدارس والمعاهد في البلد0

من أهداف هاته الدورات :
1- رفع مستوىعملية التعلم والتعليم 0
2- تطوير أساليب وطرق التدريس باستخدام الحاسب الآلي0
3- تنمية مهارات المعلمين والمتعلمين0

من التقنيات التي سأستخدمها في تعليم اللغة العربية ، الحاسب الآلي ،والشبكة العنكبوتية (الانترنت) وغيرهما .

وأمامايتعلق بالبنية التحتية فغيرمتوفرة في مؤسستنا ،مع ذلك ثمة عددمحدود من التقنيات ،بيدأنها لاتغطي احتياجات المؤسسة ،وعندنا خطة لتوفير الناقص ، عن طريق الاستثمار من واردات المؤسسة ،وفرض مساهمات على منسوبيها كل على حسبه ، وشرعنا في تنفيذها والحمدلله.


وأخيرا أشكر للقائمين على سيرالمعهد ، وأخص بخالص الشكرسعادة الدكتور سعد على جهوده المباركة ،وجزىربنا الجميع عناكل خير ،وشكر لهم جهودهم ،وجعل ذلك في موازين حسناتهم.

تشيرنو سعدباه بن أبي بكر بن محمد
الطالب في برنامج تدريب المعلمين
المستو الأول

" خلفيتي التقنية قبل التحاقي في المعهد"
لقد كنت - والحق يقال- قبل التحاقي بمعهد اللغة لا أمتلك شيئاً من المعلومات في الحاسب الآلي، حتى كيفية تشغيل واطفاءه بصورة جادة، وذلك لعدم توفر بيئتي التعليمية على أجهزة حاسوبية مستعملة في مجال التعليم ، فكانت غبطتي كبيرة ؛ لما وجدت هذا البرنامج ضمن المواد الدراسية المقررة في هذا التكوين الثري الدسم، لأن حاجة العالم التدريسي إلى استعمال هذه الآلات بالغة الأهمية.
على العموم كانت خلفيتي متدهورة متدينة تمام التدني تجاه استخدام الحاسب الآلي، وإن كنت استخدم قبل الحاسب الآلي الآلة الكتابية القديمة في كتابة مستندات المدرسة واحتياجات أخرى إلا أنني ،- وفور دخولي- في هذا البرنامج انهالت علي خيبة الأمل أني لن أقدر على استعمال الحاسوب، ولكن بدوام الحال من المحال وجدتني أفهم البرنامج فهماً دقيقاً ، وذلك بفضل الله سبحانه وتعالى ثم بفضل الجهود التي بذلها لنا الدكتور سعد القحطاني ، حيث استطاع بنجاح أن يضع بصماتي على المعلومات الأولية ويشجعني عبر عروضه القيمة وأفكاره الصائبة في هذا المجال.
"الفوائد التي تعلمتها في مادة الوسائل"
لقد استفدت أيما استفادة في هذه المادة ، فتعلمت العديد من موضوعات الحاسب الآلي في هذا الفصل الدراسي الأول.
فمن الأمور التي تعلمتها مايلي:
1- مقدمة عن المكونات الأساسية للحاسوب من لوحة المفاتيح ووسائل الإدخال والإخراج ، فتعرفت على الفأرة ، والماسح الضوئي والأقراص المرنة والأقراص الصلبة ، كما تعرفت على الشاشة والسماعات، وكيفية تشغيل وإطفاء الحاسب الآلي ، كما استطعت بفضل توجيهات المدرس أن أجرب ولأول مرة الدخول على الانترنت ( الشبكة العنكبوتية) وأعرف كيفية مراسلة الأصدقاء . والمعارف في أرجاء المعمورة ، واستطعت أن أدخل على المواقع الأدبية التي تعتبر واحدة من الهوايات الكبرى التي أضعها رأس اهتماماتي وذلك عن طريق التدريبات المكثفة داخل القاعة الدراسية، ولا أنسى تلكم الدروس الأخيرة المفيدة والمتصلة في التصوير الرقمي الذي يهدف إلى تحويل الصورة الورقية إلى الشاشة مباشرة واستخداماته الأخرى في مجال التعليم.
هذه هي المعلومات التي استفدت منها في هذا الفصل الدراسي ، ولقد بات تعليم الحاسب الآلي أمراً ضرورياً لا مندوحة لعالم مهما علت درجته إلا بتعلمه إياه وتفعيله في مجال التعليم خصوصاً، وأن العالم أصبح بفضل الانترنت قرية واحدة مترابطة ومتشابكة بعضها البعض.
مؤسستي والبنية التحتية من الحاسب الآلي:
إن المؤسسة التعليمية التي أنتمي أليها لا تتوفر حقيقة على البنية التحتية أي لا توجد بها أجهزة الكمبيوتر وذلك لقلة ذات اليد ومحدودية دخل المدرسة، لأن الطلاب يدفعون مبالغ رمزية، لا تسد حاجات المدرسة فضلاً عن توفير الوسائل التكنولوجية الحديثة في مجال التعليم، أضف إلى ذلك الحالة المعيشية كذلك التي تتمثل في عدم توفر الطاقات الكهربائية في المدينة نفسها بصورة مستمرة ، الأمر الذي أوجد عقبة في طريق توفيرهذه الأجهزة في المؤسسة .
ولكني بعد اكتشاف هذه الفوائد القيمة عن الحاسوب سأحاول ما أمكنتني المحاولة إلى اتباع الخطوات الآتية لتوفير البنية التحتية بالمؤسسة:
أ- سأقوم بشراء جهاز ولو مستعملاً وبسعر معقول ثم إهدائه إلى إدارة المؤسسة، ليكتشفوا هم أنفسهم الفوائد الكبيرة في تفعيل الجهاز في مجال التعليم - كما اكتشفت ذلك - وأقوم بالإشراف عليه وتدريب بعض الكوادر حتى يضعواأيديهم على الفوائد المرجوة منه .
ب- سأقوم بتوعية مدير المدرسة وبعض فاعلي الخير إلى أهمية هذا البرنامج في التعليم ، وفي ربط العالم بعضه البعض عن طريق الانترنت في المتاجرة والمحاسبة وغيرها.
ج- سأكتب إلى وزارة التربية والتعليم بشأن توفير الأجهزة في مؤسستنا لمالها من حاجة ماسة في توسيع مدارك وقدرات المدرسين والدارسين معاً .
هـ - سأقنع مسئولي التعليم في منطقتي بضرورة إقامة الدورات التدريبية ممولة من الوزارة لهدف تأطير الكوادر المتحرفة في مجال التعليم هذا وجزى الله الدكتور على هذه الفوائد الجمة التي تكرم بتقديمها إلينا وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.





من الطالب/ سيكو محمد كروما
قسم إعداد المعلمين المستوى الأول
من غيتيا - كوناكري.

السلام عليكم عليكم
أولا : خلفيتى فى التقنية قبل التحاقى بهذه المادة
فى سبة 2002 ، تعرفت ععلى كيفية استخدام الحاسب الآلى للكتابة والطباعة منها وغير ذالك من المعلومات الأولية لهذه الالة الحاسبة ، وبعد هذه المعلومت البدائية فى هذه المادة تقدت فيها فى استخدامها لإنترننت وذالك سئة 2003 .
اما أما إستخدامها لتعليم ولقد كنت أسمع عن ذالك كما أنه تم المعرفة عليها عن طريق المشاركة فى بعض الدورات التدريبية .
والحقيقة أنن أرى بعض المتصصين يستخدمونها للتعليم وللنشرة بعض الموضوعات سواء كانت عربية أم غيرها ولكن مريتهم يستخدمونها للتعليم ،ولما زرت أبوجا عاصمة نيجيريا السياسية عام 2005 وزرت مدرسة تسمى مدرسة أبوجا الدولية وفيها ريت أنها تستخدم التققنية الحديثة لعرض الدروس فى الفصول ولأية مادة .
أما أن أقوم باستخدامها للتدريس لم باستطاعتى لعدم معرفتى الدقيقة لها

بسم الله الرحمن الرحيم
الأجوبة المتعلة بالأسئلة التي طرحها الدكتور "حفظه الله " كاختبار النهائي فأقول مستعينا بالله
أما الجواب على السؤال الأول :
الخلفية في التقنية الالكترونية الآلية قبل الالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي فأقول في النقاط التالية:
1/ تعليم الطباعة
قد سبق والحدلله تعلم الكتابة على آلة الكتابة العربية والانجليزية حيث حصلت على الشهادات التفوق في الكتابة على هاتين اللغتين الا قد في الاونة الأخيرة وكثرة مشاغل الدعوية في المنطقة وعدم استخدام الآلة الكتابة قد تقلل في السرعة المطلوبة .
2 / تعليم الكمبيوتر
قد تعلمت الكمبيوتر أثناء دراستي في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة حيث اشتريت كمبيوتر شخصي واستفدت من الزملاء الذين درست معهم حيث كانوا يساعدوني بكل رحب وسرور ولم يسبق لي الالتحاق ببرنامج تعليم الكمبيوتر الا أنني قد التحقت ببرنامج تعليم الكمبيوتر لكن قبل الاكمال تم قبولي في هذه الجامعة العريقة واضطررت الى الغاء ذلك التدريب ولكن عوض الله بها أفضل مرشد وخير هاد ومعلم متقن ومدرب متفنن كامثال الدكتور سعد القحطاني "حفظه الله ورعاه " واستفدت منه الكثير الكثير .ولله الحمد والمنة.
وبناء على مساعدة الزملاء وكثرة المماراساتي قد اصبحت _ولله الحمد _ مبرمجا متقنا حيث كنت أقوم بتنزيل البرامج والتثبيت وأقوم أيضا أنا بمساعدة الطلاب في عمل " فورميت" واصلاح البرامج والأجهزة .
3 / البريد الالكتروني :
أما استخدام البريد الكتروني لم أكن أعرف شيئا في هذاالمجال الا بعد الالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي بالجامعة فقد تعرف على أشياء كثيرة.
ثانيا / أما الجواب عن السؤال الثاني , لما أتيحت لي فرصة الالتحاق بهذه الجامعة المباركة وبهذا البرنامج المفيد أشكرالله أولا ثم أشكر جميع القائمين على هذه الجامعة المباركة على العموم والقائمين على معهد اللغة العربية خصوصا .حيث أتاحوا لنا الفرصة الطيبة للاستفادة من هذا البرناج الجيد المفيد.والاستفادة من أصحاب الخبرة وخصوصا في مجال التعليم والدعوة الى الله وفق منهج السلف الصالح وعلى المنهج المعتدل والوسطية.
ولقد تعرفت عبر وبواسطة هذاالبرناج وبمساعدة الدكتور على أشياء كثيرة المتعلقة بالحاسب الآلي وكيفية استخدامه .
وعلي وجه الخصوص في مجال استخدام الانترنت والدروس المتعلة بهذا الشبكة .
كما استفدت في طرق استخدام وكيفية استخدام المحركات المختلفة المنوعة .
كما استفدت في طرق الاستفادة من المواقع لتعليم اللغة العربية ومميزات كل من هذه المواقع .كما تعرفت عبر البرنامج مفهوم الانترنت ومكوناته .كما تعرفت استخدام الماسح الضوئي والطباعة الورقية وارسال الرسائل الالكترونية ما يسمى " ايميل " أو "مسيج" .
أما الجواب عن السؤال الثالث فانه يكون في المحاور الآتية :
اولا / التصور العام في استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة العربية في المؤسسة التي سألتحق بها وهي " جامعة بلتستان الاسلامية " بوزير بور شيغر سكردو شمال باكستان هذه مؤسسة علمية راقية ومركزتعليمي لأهل السنة والجماعة في شمال باكستان في محافظة شيغر حيث تعلمت فيها وترعرت فيها علميا وثقافيا فمن واجبي أن اؤدي دور المعلم بل وكنت فيها معلما لعدد من المواد الشرعية والدينية والعصرية واللغوية وسأقوم باذن الله بدور فعال ونافع بعد العودة من الدبلوم العالي من هذه الجامعة العريقة ان شاءالله .
ثانيا / امكانية الجامعة في تسهيل الحاسب الآلي واستخدامه في التعليم .
فهذا جانب يشكر عليه مسؤلي الجامعة حيث يوفرون كلما تحتاجه الشؤن التعليمية والادارة التعليمة من توفير جميع ما يحتاجون اليه.
ثالثا / لم يكن لدي فكرة جيدة في استخدام الحاسب الآلي في تدريس اللغة العربية الا بعد المشاركة في الدبلوم العالي جاءت لدي أفكار جديدة قيمة وراقية وعالية في استخدام الأجهزة الكمبيوتر في مجال التعليم عموما وفي تدريس اللغة العربية خصوصا.
رابعا / أما استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية .
قد تعلمت طرق ووسائل استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية خلال برنامج الدبلوم العالي سأستعمله " ان شاءالله " في أثناء تعليمي وتدريسي اللغة في جامعة بلتستان الاسلامية .
حيث بعد العودة من المملكة سأقوم بتدريس المواد اللغة العربية بشكل خاص وذلك ليعم الفائدة ويستفيد الطلاب من هذه الخبرات المكتسبة من الجامعة .
وسأقوم بأخذ الموادالموجودة من مواقع قيمة على الانترنت لتعليم اللغة العربية حتى أستفيد منه في أثناء التدريس اللغة العربية في بلتستان حيث يندر هذه المواد في مثل المناطق النائية البعيدة حيث لا يتوفر أرقى الوسائل التعليمية المفيدة.
المشارك الطالب / عبدالرزاق محمد بلتستاني باكستاني الجنسية فسم اعداد المعلمين المستوى الأول.

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب لعالمين والصلاة على أشرف لأنبياء وعلى آله وصحبه أجمعين:

أولا: تقرير عن خلفيتي التقنية قبل التحاقي في البرنامج الدبلوم العالي.

أستاذي الفاضل يطيب لي أن أتقدم إليكم
بتحية الإسلام الخالدة :السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد:

فهذه نبذة مختصرة عن الخلفية التقنية والدورات التدريبية على الحاسب الآلي قبل التحاقي بالدبلوم العالي.
لقد التحقت ثلاث دورات في هذا المجال سأتناولها إن شاء الله على الشكل التالي:

الأولى :كانت في عام 1999موكانت دورة قصيرة وخاطفة كلمح البصر إلا أنني تعلمت من خلالها أهمّ المكونات الرئيسة للحاسب الآليّ وتدربت على بعض البرامج الأولّية .
وتعتبر هذه الدورة بمثابة الحجر ا لأساس واللبنة الأولى في مجال استخدام الحاسب الآليّ.
الثانية:بعد الدورة الأولى حدثت قطيعة ولكن ليست قطيعة رحم وإنما قطيعة قلة الإمكانيات وعدم توفر الظروف المناسبة إلا أن العلاقات عادت إلى مجراها الطبيعي والتحقت دورة ثانية وأضفت لبنة جديدة إلى الأولى في استخدام الحاسب وكانت ذالك في عام 2000م وكانت تغذية وتعزيزاً للأولى وكانت أوسع من سابقتها من حيث الزمن وكمية المعلومات .
الثالثة:ثم عادت القطيعة تارة أخرى واستمرت هذه المرة لعدة السنوات وأصبحت المعلومات في هذا المجال نسيا منسيا حيث تبخرت وتلاشت وأصبحت في طي الكتمان وفي منتصف عام 2005م تجددت العلاقات بيني وبين الحاسب واستعادت حيويتها وأفاقت من سباتها العميق وعادت إليها الحياة من جديد حيث التحقت بدورة تالية وكانت هذه الدورة أفضل من سابقتيها حيث أصبحت قادرا على استخدام الحاسب الآلي أكثر من ذي قبل.
هذه الدورات الثلاثة كونت لدي معلومات أولية عن الحاسب وعلى الرغم من بذل الجهد والمال والوقت إلا أن هذه المعلومات لم تصل إلى المستوى الطموح وذلك للأسباب الآتية:
1- عدم توفر حاسب إلي يمكن استخدامه والتدرب عليه ومتى شئت وكيف شئت مما لا يختلف عليه أثناء أن المعلومات المتعلقة بالحاسوب أساسها التطبيق العملي والمكثف والمستمر وإلا أصبحت هباء منثورا وذهبت مع أدراج الرياح.
وهذه هي نقطة الضعف التي كنت أعاني منها ولازلت أعاني منها حتى الآن.
2- طوال الفترات الفاصلة بين دورة وأخرى حيث كانت تصل أحيانا إلى سنوات عدة، وهذه بلا شك يقلل من ما عليه هذه المعلومات.
3- إضافة إلى ما سبق فإنه الحواسيب في تطوير مستمر في شكلها واستحداث مضمونها حيث تستحدث معلوماتها باستمرار.
كل هذه الأسباب وغيرها تضافرت لتجعل تلك المعلومات قليلة الجدوى والفائدة.
ومن جهة أخرى كانت عندي خلفية عن استخدام الإنترنت(التصفح) استخدام البريد الالكتروني.
وأخيرا أنعم الله علي بهذه الدورة المباركة الميمونة مع أستاذ الفاضل المتمكن من مادته, وكانت الغيث للأرض القاحلة, فاخضرت الأرض وآتت أكلها ثمارا يانعة شهية.
فجزآكم الله عنا خيرا وبارك في علمكم وأكثر من أمثالكم وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

ثانياَ:المعلومات التقنية أثناء التحاقي بالبرنامج والجوانب التقنية التي تعلمتها أثناء دراستي للبرنامج .
لقد استحوذ هذا البرنامج على اهتمامي وكان في غاية الأهمية .
وسأقدم تصوراَ عاما عن أهم المحاور الأساسية التي تمت دراستها أثناء البرنامج.
لقد اشتمل على الجوانب التقنية الآتية.
بدأ بمقدمة عن الوسائل المعينة على تعلم اللغة العربية وأكد على أهمية هذه الوسائل البالغة في مجال التعليم واتضح لي من خلالها دورها الفعال في إثراء المعلومات وتثبيتها ؛ثمّ ثني بمقدمة أخرى عن أهم مكونات الحاسب الآليّ مع عرض هذه المكنات على الشاشة الضوئية وبشكل مميز وجذاب .تلا ذالك تدريبات تطبيقية على فتح وإغلاق الحاسب وتدريبات أخرى على طباعة بعض النصوص وحفظها باستخدام معالج النصوص .ثم انتقلنا فتح بريد الكتروني لكل طالب والتدرب على استقبال وإرسال الرسائل عبر البريد الالكتروني وهذا كان في غاية الأهمية .
ثم تطرقنا إلى خطوة أخرى رئيسة هي تلك الثورات المتلاحقة في مجال الاتصال ولإعلام بدءا َبالطباعة وانتهاء بأم الثورات (الانترنيت) التي جمعت كل انجازات الثورات السابقة ، وتناولت باستعراض نشأة الشبكة العنكبوتية وتطورها وأثرها الواسع في جميع مناحي الحياة وأعقب ذلك الجانب التطبيقي حيث تدربنا علي التصفح وكيفية البحث عن المعلومات . وعلى صعيد آخر قمنا بزيارة أهم المواقع في تعليم اللغة العربية على الانترنت وقد استفدنا كثيرا من هذه المواقع.
ومن الجوانب التقنية الأخرى استخدام الماسح الضوئي في تعليم اللغة العربية؛ حيث قدم الأستاذ شرحا عن الماسح الضوئي، حيث يمكن تحويل الصورة من ورقية إلى رقمية. يمكن تعديلها وإضافتها، وتخزينها. وكما يقال الصورة تعدل ألف كلمة. ثم قمنا بتطبيق عملي؛ حيث اتضح لنا استخدامات الماسح الضوئي الواسعة في مجال تعليم اللغة العربية، وهناك جوانب أخرى تقنية مثل برمجيات اللغة العربية لغير الناطقين بها.
والجدير بالذكر أن هذا البرنامج كان مفيدا ونافعا وجذّابا، وكان بالصوت والصورة كما رافق ذلك توجيهات قيمة من الأستاذ.
هذه فكرة موجزة تعبر عن تلك المعلومات الجمة الغفيرة التي تمت خلال فصل دراسي، كما تعبر خريطة عن أراضي مترامية الأطراف على الطبيعة.
الاقتراحات حول تطوير البرنامج:
هذا البرنامج في نظري متكامل، ولعل من نافلة القول أن اقترح على سعادتكم على النقاط التالية.
1- أن يشمل هذا البرنامج فصلين دراسيين لتعم الفائدة.
2- ساعات إضافية للطلاب الراغبين في التدرب على الحاسب الآلي.

ثالثا: تقديم تصور عن استخدام الحاسب في تعليم اللغة في المؤسسة التي سألتحق بها إن شاء الله تعالى.
مما لاشك فيه أن التقنية الحديثة في مجال التعليم أصبحت من ضرورات العصر الحديث وأن من لم يتسلح بها يعبر أميا في مفهوم العصر الحاضر.
انطلاقا من هذا المفهوم فلا بد من السعي الحثيث لتطوير المؤسسات التعليمية وتحديث التعليم التقليدي كمواكبة التطورات المتلاحقة في مجال التقنيات الحديثة.
وهذا لن يتأتى إلا بالتعاون الجاد والمثمر وبذل كل غال ونفيس والمشاركة الفعالة فاليد الواحدة لا تصفق والسماء السافية لا تمطر .والتعاون الجماعي من أسس الدين الإسلامي الحنيف كما قال تعالى وتعاونوا على البر والتقوى ).
ولذلك سأحاول إن شاء الله تعالى أن أساهم في قدح شرارة التقدم ودفع عجلة التطور في تلك المؤسسة واستثمار الوقت والجهد والإمكانيات المتاحة لتحقيق الهدف المنشود .
فإن وجد في المؤسسة شيء من هذه التقنية الحديثة فسأبذل جهدي في مساهمة استكمال ما يحتاج إلى استكمال وأشجع القائمين عليها على تقوية هذه التقنيات ومعالجة نقاط الضعف.
وإن لم يوجد شيء من ذلك فسأحاول جاهدا تثقيف الإدارة وأعضاء هيئة التدريس في المؤسسة وإقناعهم بأهمية استخدام الحاسب الآلي في دراسة اللغة العربية, وأقدم لهم النصائح والإرشادات والخبرة التي اكتسبتها من خلال برنامج الدبلوم العالي, وأضع نصب أعينهم أن استخدام التقنية والحاسب الآلي توفر الوقت والجهد وتساهم بشكل فعال في إثراء معلومات الطلاب وترسيخها في أذهانهم،وفيها من الفوائد الكثيرة مالا يتصوره العقل.

وفي ختام هذا التقرير المتواضع عن المحاور الثلاثة، أتقدم إليكم بالشكر الجزيل والعرفان الجميل على ما بذلتم من جهد كبير في تعليم أبنائكم، فجزاكم الله عنا خيرا، وجعل ذلك في ميزان حسناتكم، وأسأل الله العلي العظيم أن يغفر لنا ذنوبنا وأن يجمعنا في جنات النعيم.