المطلوب هو:

أولا: قراءة موضوع "تطبيقات الحاسوب في تعليم اللغة" الموجود ضمن ركن المكتبة والبحث العلمي .

ثانيا: الإجابة عن السؤال التالي:

ماهي المراحل التي تمر بها الكتابة ، وكيف يمكن الاستفادة من معالج النصوص في التعبير الكتابي؟

الواجب رقم 2
ماهى المراحل التى تمر بها الكتابة العربية؟
يمر الكاتب بمراحل ثلاثة فى عملية الكتابة هى:
ما قبل الكتابة والكتابة الفعلية وما بعد الكتابة
أولا: مرحلة ما قبل الكتابة :وتشمل جميع الأنشطة التى يقوم بها الكاتب قبل أن يضع القلم على الورق ومنها جمع المعلوماتالتخطيط التنظيم .. والكاتب لا يقوم بهذه الأنشطة قبل الكتابة فحسب وإنما قبلها وفى أثنائها على حد سواء ويتم فى هذه المرحلة ما يأتى :حوار الطالب مع الحاسوب حيث يأخذ الحاسوب بيد الطالب عبر سلسلة من الأسئلة صممت لأجله يقوم بتحليل الكتابى بنفسه وقد يقوم الحاسب بنفسه بتحليل العمل للطالب ومعظم الحواسيب تقوم بالنوع الأول ويمد الحاسبالكاتب بنماذج ويزوده بالأسئلة لتمكينه من العثور على موضوع للكتابة0
ثانيا:الكتابة الفعلية وهى مرحلة الكتابة حيث يقوم الكاتب بوضع أفكاره فى مخطط معين وتعتمد الكتابة على أنشطةمرحلة ما قبل الكتابة وبمجرد أن تظهر الكلمات على الشاشة تبدأأنشطة مرحلة الكتابة وهى القيام بتحرير النص وبالطبع فإن معالج النصوص ووسائل تحرير النص تساعد الطالب فى مرحلة الكتابة 0
ثالثا: مرحلة مابعد الكتابة وهى مرحلة تحليل النص حيث يقوم الطالب بفحص النص ويركز هنا على تصحيح الأخطاء: التهجى والقواعد والخطاء الأسلوبية وهذه يمكن أن يقوم بها الحاسوب عن طريق معالج النصوص00

كيف يمكن الاستفادة من معالج النصوص فى التعبير الكتابى؟
هناك عدة برمجيات يمكن الاختيار من بينها:
1| الاستفادة ببرامج معالج النصوص وحده لتدريب الطلاب على أنشطة مرحلة ماقبل الكتابة والتهجى والمراجعة 0
2| الاستفادة ببرامج النصوص مع ربطه ودمجه مع برامج أخرى مثل: محللات التهجى و الترقيم ومحلل الأسلوب 0
3| استخدام برامج توليد الأفكار قبل استعمال معالج النصوص الذى يستعان به فى مرحلة كتابةالمسودات
والمراجعة0
4| استعمال حزم التعبير الكتابى الجاهزة التى تأخذ بيد الطالب من مرحلة ما قيل الكتابة إلى مرحلة كتابة المسودة و من ثم إلى مرحلة الناتج النهائى و تحتوى هذه الحزم على محللات وأساليب تساعد على التحرير والمراجعة 0

بسم الله الرحمن الرحيم
و الصلاة والسلام على من لا نبي بعده و بعد

لا شك أن عملية الاستعانة بالحاسب الآلي تعتبر مهمة لعمل الأبحاث المتميزة والناجحة حيث توفر الكثير من البرامج المساعدة على تحرير النصوص و إعدادها وتمر هذه الفكرة – الاستعانة بالحاسب الآلي في الكتابة – بمراحل تعد مهمة جدا و يمكن أن نقول أن أهمها هي:

1. المرحلة التي تسبق الكتابة .
و تعد هذه المرحلة حيث منها تتم الصياغة المبدئية للموضوع المستهدف و بلورتها في الذهن و قد تستمر هذه المرحلة الى وقت الكتابة و بعدها و تكون ما بعدها في وضع اللمسات الأخيرة قبل الشروع في الكتابة النهائية.

2. المرحلة الفعلية و هي مرحلة الكتابة.
وهذه المرحلة هي مربض الفرس حيث نكون على أرض الواقع و التنفيذ الفعلي للأفكار الموضوعة والمصاغة في الذهن مسبقا. و هنا يستعين الطالب بالحاسب الآلي في تحرير نصوصه التي ينقلها من مسودته المعدة مسبقا. ويكون الحاسب مزودا ببرامج تحرير النصوص الافتراضية على الأقل لتنفيذ المهمة ليتمكن من الإدراج والحذف و تغيير بنية النص و تقديم أو تأخير ما يتطلب.

3. مرحلة ما بعد الكتابة .
في هذه المرحلة نستطيع القول بأن هي المرحلة النهائية تقريبا للعملية التي قمنا بها من قبل، وتشتمل على المراجعة العامة للنص المدرج من خلال البرنامج على الحاسب الآلي من حيث الحذف و الإضافة و تصحيح الكلمات الإملائية و المعجمية و إضافة بعض الكماليات الجمالية للنص حتى يبدوا يشكل جميل مشوق للقارئ ، وهذه العملية يجعل الطالب يكتسب الكثير من المهارات الكتابية و التعديلية و التزيينية للنص، فينعكس إيجابيا على فكرته نحو الكتابة على الحاسب من خلال برنامج التحرير.
هذا و لا ننسى نقطة مهمة لهذه العملية و الجهد المبذول من الطالب ألا وهو حفظ هذا العمل على إحدى و سائل الحفظ المنتشرة حتى لا تتعرض للضياع، و إن تمكن أن يكون على و سيلتين أفضل فتكونان إسعافا للطالب فيما إذا تعرض الأصل للتلف أو الضياع أو التغيير الغير المرغوب.

هذا وبالله التوفيق.

بسم الله الرحمن الرحيم
الإجابة عن الأسئلة: (الواجب الثاني)

هناك ثلاث مراحل في الكتابة على الحاسوب:
مرحلة قبل الكتابة, في هذه المرحلة الكاتب يعد المواد ولآلة. يجمع المعلومات والبيانات من المصادر المتنوعة, كمثل من الكتب والبحوث والإحصائيات وغيرها. ثم الكاتب يخطط ويصمم شكل الكتابة وأيضا يعد آلة الكتابة وهي الحاسوب.

المرحلة الثانية, هي الكتابة الفعلية. يقوم الكاتب بنقل أفكاره إلى مخطط معين بعبر مساعدة جهاز الحاسوب. الحاسوب سيجعل عمالية الكتابة بيسر وسهولة. يستطيع الحاسوب معالجة الكتابة و التخزين والتحرير وتحريك أجزاء الكتابة والنسخ ورسم البنية.

المرحلة ا لأخيرة هي ما بعد الكتابة. إذا قرأ الكاتب الكتابة التي يكتبه وهو سيجد بعض الأخطاء أو الكلمة غير مطابقة أو الأسلوب غير سليمة فيها فالكاتب يستطيع تصحيح وتغيير بسرعة. وكذالك احذف والإضافة وإعادة الإحلال والترتيب . وبعد تصحيح الكتبة, الكاتب يقدر طبع الكتابة.
الكاتب يستفيد استفادا كثيرا من الحاسوب.

من الطالب/عبد السميع

يمر الكاتب بمراحل ثلاثة فى عملية الكتابة،هي:

1- مرحلة ما قبل الكتابة،وتمثل الفترة التى يقوم الكاتب/الطلب بجمع معلومات وأفكار الموضوع أو القضية التى
يريد الكتابة عنها.وقد يستمر دور هذه المرحلة إلى نهاية الكتابة.

2- مرحلة الكتابة الفعلية،وتمثل فترة قيام الكاتب بطباعة المعلومات والأفكار التى تم جمعها خلال المرحلة
السابقة.وهناك برنامج ذو أهمية فعالة فى مساعدة الكاتب أثناء الكتابة.كمعالج النصوص ووسائل
تحرير النص.

3- مرحلة ما بعد الكتابة، وهي المرحلة التي يقوم الكاتب خلالها بمتابعة كتابته وتصحيح الأخطاء التى قد
يرتكبها خلال الكتابة.كأخطاء الإملائية والقواعد.كما يقوم بتنظيم كتابته وتنسيقها عن طريق معالج النص.

الإجابة على الواجب الثا ني
يمرالكتابة بمراحل ثلاث في عملية الكتابة هي:

أولا: ماقبل الكتابة : وتشمل جميع الأنشطة التي يقوم بها الكاتب قبل أن يضع القلم على الورق. ومن تلك الأنشطة :جميع المعلومات,التخطيط,وتنظيم المعلومات, ويتم في هذه المرحلة ما يأتي :حوار الطالب مع الحاسوب ويقوم بتحليل العمل الكتابي بنفسه .

ثانيا:الكتابة composing, وهي مرحلة الكتابة الفعلية , يقوم الكاتب بوضع أفكاره في مخطط معين . ويعتمد الكتابة على أنشطة ما قبل مرحلة الكتابة وتبدأ أنشطة مرحلة الكتابة بظهور الكتابة على الشاشة .
ثالثا: مرحلة ما بعد الكتابة writing, وهي مرحلة تحليل النص حيث يقوم الكاتب بتصحيح الأخطاء عن طريق معالج النصوص ,ويحتوي معالج النصوص اللآن على قوائم لتصحيح الأخطاء التهجي كما يحتوي أيضا أحيانا على معجم شامل , فقد ثبت أن الطلاب الذين يستخدمون معالج النصوص في الكتابة أكثر قدرة على إنتاج النصوص ومراجعتها وتحرير ها إضافة إلى ذلك حسن استغلالهم للوقت .

شمراحل الكتابة


تمر الكتابة بثلاث مراحل وهي كما يلي :
1-مرحلة ما قبل الكتابة ,وهي شاملة لجميع الأنشطة التي يقوم بها الكاتب قبل الكتابة ,كجمع المعلومات و التخطيط وتنظيم المعلومات نحوها.
2-مرحلة الكتابة الفعلية,وفيها يقوم الكاتب بوضع أفكاره في مخطط معين ,وتعتمد على المرحلة التي قبلها,وتظهر بمجرد أن تظهر الكلمات على الشاشة.
3-مرحلة ما بعد الكتابة ,وفيها يتم تحليل النصوص, فالكاتب يقوم بفحص النصوص مع تركيز على تصحيح أخطاء التهجي والقواعد والأخطاء الأسلوبية والإملائية ,كما يتم فيها الحذف والإضافة والكماليات الجمالية للنصوص .
هذا ويمكن الاستفادة من معالج النصوص حسب ما يلي :
1-الاستخدام برامج معالج النصوص مع ربطه ببرامج أخرى , مثل محللات التهجي والترقيم ومحلل الأسلوب .
2- الاستعانة ببرامج معالج النصوص وحده لتدريب الطلاب على أنشطة مرحلة ما قبل الكتابة والتهجي والمراجعة .
3-استخدام برامج توليد الأفكار, قبل استخدام معالج النصوص, الذي يستعان به في مرحلة كتابة المسودات والمراجعة .
4- استعمال حزم التعبير الكتابي الجاهزة التي تأخذ بيد الكاتب من مرحلة ما قبل الكتابة إلى مرحلة كتابة المسودة, ومن ثم إلى مرحلة الناتج النهائي.

بسم الله الرحمن الرحيم

مراحل عملية الكتابة:
الأولى / تكون بجمع المادة التي أريد الكتابة فيها و آخذ تصورا كاملا عن العناصر التي أكتب عنها و أعمل لها مسودة مصغرة تشتمل على رؤوس الأقلام للمادة، وأقوم بوضع خطة ذهنية لتنفيذ مهام الكتابة.

الثانية / أقوم فيها بتنفيذ الخطة الذهنية التي و ضعتها لتنفيذ هذه المادة العلمية، وذلك بالإستعانة ببرامج تحرير النصوص في الحاسب الآلي، وقد أقوم بتعديل أي خطة من الخطط السابقة إذا ظهر عدم جدواها كما أحاول قدر جهدي استغلال قدرات برنامج تحرحر النصوص المدرجة في الحاسب الآلي.

الثالثة / مرحلة المراجعة للمادة التي كتبتها، حيث أقوم بمراجعتها من حيث الأخطاء الإملائية و النحوية، وحذف و إضافة بعض النقاط و تعديل التنسيقات المناسبة لكل فقرة كتابية، كما أني خلال ذلك أستكشف الكثير من التطبيقات لبرنامج الكتابة وتحرير النصوص و أزداد خبرة أكثر من ذي قبل، حيث أن الحاجة سيد الموقف، و من بعض التطبيقات مثلا تغيير حجم الخط و نوعه الى المناسب.