التقرير النهائي المطلوب من طلاب المقرر 515 عدد يشتمل على المحاور الثلاثة التالة:

1- الخلفية التقنية للطالب قبل أن يلتحق ببرنامج الدبلوم العالي بمعهد اللغة العربية: ماهي خلفيتك التقنية قبل أن تلتحق بالبرنامج ، وهل سبق وأن التحقت ببعض الدورات التدريبية في مجال الحاسب الآلي؟

2- المعلومات التقنية أثناء الالتحاق بالبرنامج: ماهي الجوانب التقنية التي تعلمتها أثناء دراستك للبرنامج؟ وماهي اقتراحاتك لتطوير هذا الجانب؟

3- اكتب تصورا عن استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة في المؤسسة التي ستلتحق بها معلما للغة العربية منطلقا مما تعلمته أثناء دراستك لبرنامج دبلوم إعداد المعلمين بشكل عام ومقرر الوسائل المعينة في تعليم اللغة بشكل خاص.


تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح.

[بسم الله الرحمن الرحيم
الأجوبة المتعلة بالأسئلة التي طرحها الدكتور "حفظه الله " كاختبار النهائي فأقول مستعينا بالله
أما الجواب على السؤال الأول :
الخلفية في التقنية الالكترونية الآلية قبل الالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي فأقول في النقاط التالية:
1/ تعليم الطباعة
قد سبق والحدلله تعلم الكتابة على آلة الكتابة العربية والانجليزية حيث حصلت على الشهادات التفوق في الكتابة على هاتين اللغتين الا قد في الاونة الأخيرة وكثرة مشاغل الدعوية في المنطقة وعدم استخدام الآلة الكتابة قد تقلل في السرعة المطلوبة .
2 / تعليم الكمبيوتر
قد تعلمت الكمبيوتر أثناء دراستي في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة حيث اشتريت كمبيوتر شخصي واستفدت من الزملاء الذين درست معهم حيث كانوا يساعدوني بكل رحب وسرور ولم يسبق لي الالتحاق ببرنامج تعليم الكمبيوتر الا أنني قد التحقت ببرنامج تعليم الكمبيوتر لكن قبل الاكمال تم قبولي في هذه الجامعة العريقة واضطررت الى الغاء ذلك التدريب ولكن عوض الله بها أفضل مرشد وخير هاد ومعلم متقن ومدرب متفنن كامثال الدكتور سعد القحطاني "حفظه الله ورعاه " واستفدت منه الكثير الكثير .ولله الحمد والمنة.
وبناء على مساعدة الزملاء وكثرة المماراساتي قد اصبحت _ولله الحمد _ مبرمجا متقنا حيث كنت أقوم بتنزيل البرامج والتثبيت وأقوم أيضا أنا بمساعدة الطلاب في عمل " فورميت" واصلاح البرامج والأجهزة .
3 / البريد الالكتروني :
أما استخدام البريد الكتروني لم أكن أعرف شيئا في هذاالمجال الا بعد الالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي بالجامعة فقد تعرف على أشياء كثيرة.
ثانيا / أما الجواب عن السؤال الثاني , لما أتيحت لي فرصة الالتحاق بهذه الجامعة المباركة وبهذا البرنامج المفيد أشكرالله أولا ثم أشكر جميع القائمين على هذه الجامعة المباركة على العموم والقائمين على معهد اللغة العربية خصوصا .حيث أتاحوا لنا الفرصة الطيبة للاستفادة من هذا البرناج الجيد المفيد.والاستفادة من أصحاب الخبرة وخصوصا في مجال التعليم والدعوة الى الله وفق منهج السلف الصالح وعلى المنهج المعتدل والوسطية.
ولقد تعرفت عبر وبواسطة هذاالبرناج وبمساعدة الدكتور على أشياء كثيرة المتعلقة بالحاسب الآلي وكيفية استخدامه .
وعلي وجه الخصوص في مجال استخدام الانترنت والدروس المتعلة بهذا الشبكة .
كما استفدت في طرق استخدام وكيفية استخدام المحركات المختلفة المنوعة .
كما استفدت في طرق الاستفادة من المواقع لتعليم اللغة العربية ومميزات كل من هذه المواقع .كما تعرفت عبر البرنامج مفهوم الانترنت ومكوناته .كما تعرفت استخدام الماسح الضوئي والطباعة الورقية وارسال الرسائل الالكترونية ما يسمى " ايميل " أو "مسيج" .
أما الجواب عن السؤال الثالث فانه يكون في المحاور الآتية :
اولا / التصور العام في استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة العربية في المؤسسة التي سألتحق بها وهي " جامعة بلتستان الاسلامية " بوزير بور شيغر سكردو شمال باكستان هذه مؤسسة علمية راقية ومركزتعليمي لأهل السنة والجماعة في شمال باكستان في محافظة شيغر حيث تعلمت فيها وترعرت فيها علميا وثقافيا فمن واجبي أن اؤدي دور المعلم بل وكنت فيها معلما لعدد من المواد الشرعية والدينية والعصرية واللغوية وسأقوم باذن الله بدور فعال ونافع بعد العودة من الدبلوم العالي من هذه الجامعة العريقة ان شاءالله .
ثانيا / امكانية الجامعة في تسهيل الحاسب الآلي واستخدامه في التعليم .
فهذا جانب يشكر عليه مسؤلي الجامعة حيث يوفرون كلما تحتاجه الشؤن التعليمية والادارة التعليمة من توفير جميع ما يحتاجون اليه.
ثالثا / لم يكن لدي فكرة جيدة في استخدام الحاسب الآلي في تدريس اللغة العربية الا بعد المشاركة في الدبلوم العالي جاءت لدي أفكار جديدة قيمة وراقية وعالية في استخدام الأجهزة الكمبيوتر في مجال التعليم عموما وفي تدريس اللغة العربية خصوصا.
رابعا / أما استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية .
قد تعلمت طرق ووسائل استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية خلال برنامج الدبلوم العالي سأستعمله " ان شاءالله " في أثناء تعليمي وتدريسي اللغة في جامعة بلتستان الاسلامية .
حيث بعد العودة من المملكة سأقوم بتدريس المواد اللغة العربية بشكل خاص وذلك ليعم الفائدة ويستفيد الطلاب من هذه الخبرات المكتسبة من الجامعة .
وسأقوم بأخذ الموادالموجودة من مواقع قيمة على الانترنت لتعليم اللغة العربية حتى أستفيد منه في أثناء التدريس اللغة العربية في بلتستان حيث يندر هذه المواد في مثل المناطق النائية البعيدة حيث لا يتوفر أرقى الوسائل التعليمية المفيدة.
المشارك الطالب / عبدالرزاق محمد بلتستاني باكستاني الجنسية فسم اعداد المعلمين المستوى الأول.

بسم الله الرحمن الرحيم
الأجوبة المتعلقة بالأسئلة التي طرحها الدكتور "حفظه الله " فأقول مستعينا بالله من حيث الجواب على السؤال الاول : الخلفية في التقنية قبل الالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي قد سبق لي المشاركة في دورة قصيرة في الحاسب الآلي عندما كنت في فرع جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية في جاكرتا الاندونيسية عام 1998 م .حيث تعلمت فيها الكتابة على الحاسب بصورة مبدئية الا أنني استفدت أكثر في مجال الترجمة . حيث عملت مترجما للكتب العربية الى اللغة الاندونيسية واعتمدت على الحاسب الآلي عندما عملت في المكتب الاستشاري الشرعي في جاكرتا حيث كان وظيفتي فيه الاجابة على أسئلة الناس حول الأحكام الشرعية عبر البريد الالكتروني اضافة إلى كتابة البحوث على الحاسب الآلي ولما وجدت الفرصة الالتحاق بالجامعة استفدت أكثر فأكثر ولله الحمد والمنة على ذلك.

أما الجواب على السؤال الثاني : فقد استفدت أكثر من قبل واستطعت تنمية بعض المهارات المتعلقة بالكتابة والطباعة وتصميم الصوروتصميم الصور الرقمية بحيث استفدت من فضيلة الدكتور سعد القحطاني حيث استطعت التطلع الى مكونات الكمبيوتر ووظيفة كل جهاز على حدة وطرق فتح وبدء الملفات وحفظها وتعلمت كيفية الطباعة واستخدام الماسح الضؤئي والتعرف على المحركات الالكترونية مثل جووجل وياهو ومسنجر وغيرها من المحركات السريعة والمهمة والدخول في المقهى والشبكات العالمية المفيدة وكيفة الاستفادة منها الى غير ذلك من الفوائد العديدة التي استفدتها اولا بتوفيق من الله ثم بجهود مرموقة من فضيلة الدكتور جزاه الله خيرا ولله الحمد والمنة .
أما الجواب على السؤال الثالث :
انني عازم الآن (وكان عزمي قويا) على أن أستخدم الحاسب الآلي في مجال التعليم الغة العربية بعد عودتي الى بلدي , وقدالتحقت قبل مجىء الى جامعة الملك سعود بمعاهد تعليم اللغة العربية في اندونيسيا معلما ومدرسا , ومن بين هذه المعاهد معهد المنار في جاكرتا وهويعتبر أشهر المعاهد في مجال تدريس اللغة العربية , ومعهد دارالحكمة الاسلامي وهو معهد كبير معروف في بكاسي احدى المدن في جاوى الغربية . حيث التحق به أكثر من طالب وطالبة يتعلم الطلاب في المرحلة المتوسطة وما فوقها من المستويات منهم العربية .
ومما يؤكد هذالعزم ماتوفر لهذه المعاهد من أحدث وسائل التقنية ومعامل الحاسوب مماقد يعين ويسهل على تحقيق هذا الهدف .
وسأقوم بتنوع وسائل توصيل المعلومات اللغوية الى الطلاب عن طريق شاشة الانترنت مستعينا في ذلك من بعض المواقع الموجودة في الانترنت , ممايزيد لدى الدارسين العربية الشوق والذوق اللغو ممايزيد الاقبال على تعليم العربية .
ثم أقوم أيضا بمشيئة الله بانشاء معهد تعليم اللغة العربية من بعد عبر شبكة الانترنت . لخدمة أناس الذين يشتغلون ولايستطعيون الحضور الى الفصول الدراسية .
هذا وأسأل الله سبحانه وتعالى التوفيق والسداد على تحقيق هذه الرغبة السامية .

السؤال الاول: الخلفية التقنية للطالب قبل ان يلتحق ببرنامج الدبلوم العالي بمعهد اللغة : ماهي خلفيتك التقنية قبل ان تلتحق بالبرنامج , وهل سبق وان التحقت ببعض الدورات التدريبية في مجال الحاسب الالي؟

الجواب: الحمد للله الذي علم بالقلم , علم الانسان مالم يعلم, والصلاة والسلام على من لانبي بعده القائل في حديثه الشريف "ان العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة. وبعد:
فأشكر الله عزوجل بنعمته علينا حيث حصلنا تعليم اللغة العربية التي هي لغة اهل الجنة, والقران الكريم والسيرة النبوية بالوسائل المعينة باتحافنا في برنامج الدبلوم العالي في قسم اعداد المعلمين بمعهد اللغة العربية التابع لجامعة الملك سعود الرياض بالمملكة العربية السعودية. صراحة, لما كنت طالبا في جامعة ابادن نيجيريا حيث حصلت البكالوريوس والماجستير بنيجيريا, تدربت في التقنية بالحاسب الالي للكتابة والطباعة ولكن قليلا جدا.
يوجد في قسمنا – اعني في قسم اللغة العربية والدراسات الاسلامية خمسه حاسب الي ولكن كل هذه موجودة عند السكرتير. استعرت الحاسب عند بعض زملائي لكتابة. لا يوجد الحاسب الالي الخاص لطلاب في قسمنا. والذي يمنع كثير منا ان نتميز في هذا المجال. لا اتدرب على الحاسب كل يوم بل يوم او يومين من الاسبوع. وزيارتي على الانترنت تساعدني ايضا في الكتابة ولكن باللغة الانجليزية.
اما بالنسبة لتعليم اللغة العربية بالوسائل المعينة أي الحاسب الالي, فما عثرت عليه قبل الالتحاق في هذا البرنامج المفيد لكن استخدمت الاشرطة والكاسيت كتلاوة القران والاناشيد والشعر في العصر الجاهلي والاسلامي والاندلس.
ولما وصلت في جامعة الملك سعود بقسم اعداد المعلمين, تغير الامر حينما بدأ الاستاذ الماهر المتميز الدكتور سعد بن علي القحطاني يدرس كيف نعلم ونتعلم اللغة العربية بالحاسب الالي بطرق كثيرة واساليب ممتازة, انا لم اشعر بهذه الطريقه قبل التحاق, طريقة عملية تطبيقية ليست بمجرد نظرية. تدربنا على الحاسب ولايأتي ملك ولا كسل الا اذا ان وقت الصلاة. واسأل الله تعالى ان يزيد الدكتور في العلم لكي يستفيد كثير من الطلاب من كثرة مهارته التقنية وان يزيد سعدا سعادة.



السؤال الثاني: المعلومات التقنية اثناء الالتحاق بالبرنامج, ماهي الجوانب التقنية التي تعلمتها اثناء دراستك للبرنامج؟ وماهي اقتراحاتك لتطوير هذا الجانب؟

الجواب: الاشياء التي تعلمتها في مادة تقنيات تعليم اللغة, العمليات الاساسية للحاسب باللغة العربية من المدخلات كلوحة المفاتيح والفأرة اداة التحكم بالالعاب ( او عصب الالعاب) الاقراص (القرص الصلب) القرص المرن, القلم الضوئي ادوات ادخال الاصوات مثل الميكروفون ومن ثم المعالجة تتم العمليات الحاسبية من خلال مجموعة من التعليمات او الاوامر يطلق عليها والمخرجات كالطابعات والشاشات السماعات فكل هذه مصطلحات مثبوتة في ذهني. فالاشياء المفيدة تمر على خمسة عشر اسبوعا ومنها مقدمة عن الوسائل المعينة في تعليم اللغة العربية مع استبانة مستوى القدرة الحاسوبية, استخدام السبورة الالكترونية وكيفية تعليم اللغة العربية بواسطة السبورة الالكترونية, كيفية فتح واغلاق اجهزة الحاسب الالي.
ومن الجدير بالذكر هو تدريب عل طباعة بعض النصوص وحفظها باستخدام معالج النصوص, فتح حساب بريد الكتروني الجديد لنفسي, تدريبات على استقبال وارسال البريد الالكتروني عن طريق ممتاز سوى الذي عرفت من قبل مقدمة عن الانترنت وكيفية عملها وتدريب على تصفح الانترنت.
وأيضا تعلمت استخدام محركات بحثية التي بحثنا عن افضلها عن طريق معين باستخدام استراتيجية جيدة. وزرنا بعض مواقع اللغة العربية على الانترنت التي يمكن تعليم وتعلم اللغةالعربية منها وكيفية التصوير الرقمي واستخداماته, ومن حيث نستطيع ان نكبر ونضيق عليها اشياء كثيرة ولها طرقتان:
1- الذهاب الى برنامج مباشر او
2- مجرد إلى سر في مسح ضوئي.
هناك استفادة كثيرة كبرمجيات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها والقوائم البريدية واستخداماتها في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين.
وفيها برنامج العروض التقدمية واستخداماته في اللغة العربية. واهم شيء هو تعاملي مع الحاسب الآلي وأتدرب عليه في كل حين, وأشارك في موقع المقهى الأكاديمي المفيد جدا. واقتراحاتي للتطور في هذا الجانب هو أن اشتري الحاسب أولا, ثم أتدرب عليه, وأقدم تدريس بها لكي اقوي نفسي في مجال استخدام الحاسب الآلي في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها, وأيضا سأبحث عن مواقع مفيدة لتعليم اللغة العربية, وأشارك دائما في المقهى الأكاديمي, وأرسل معلومات إليها من بلدي حتى أكون متميزا ومتمكنا في هذا المجال.

السؤال الثالث: اكتب تصورا عن استخدام الحاسب الالي في تعليم اللغة في المؤسسة التي ستلتحق بها معلما للغة العربية ومنطلقا مما تعلمته اثناء دراستك لبرنامج دبلوم اعداد المعلمين بشكل عام ومقرر الوسائل المعنية في تعليم اللغة بشك خاص؟

الجواب: الحمد لله الذي علم ادم الاسماء كلها, هو الذي ارسل الي الاستلذ المكرم الدكتور\ سعد بن علي بن وهف القحطاني ان يعلمني استخدام الحاسب الالي لتعليم اللغة العربية وكيفية تعليم اللغة بواسطة الالكترونية وبواسطة الانترنت, كما ذكرت سابقا يوجد في الجامعة التي تخرجت منها – أي قسم اللغة العربية- خمسة الحواسب الالية والانترنت والة النسخ. وقبل التحاقي بهذه الجامعة كنت معلما مساعدا في مجال الصرف لطلاب دبلوم دون الجامعي.
وان شاء الله الان سأطبق ما تعلمت من تقنيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بعد الرجوع الى جامعتي بتقديم:
• سأخبر رئيس القسم البرامج والاساليب وتقنيات حديثة في تعليم اللغة العربيه وكيفية استخدام الانترنت لتعليم اللغة العربية.
• واوجه اليهم ان يشتروا السبورة الالكترونية وحاسوبا اكثر من الخمسة التي يستفيد منها كل طالب.
• وسأفتح البريد الكتروني الجديد للقسم ولكل طالب بأن يفتح بريد الكتروني.
• نعقد حلقة التعليم لجميع المعلمين والمعلمات حول الاستخدام الالكتروني في تعليم اللغة العربية.
• تأسيس الدورة التدريبية لجميع الطلاب والطالبات لتعليم اللغة العربية بواسطة الانترنت.
• الجهود ان يكون تعليم اللغة العربية بالحاسب الالي من المواد الدراسية في القسم.
• فتح باب المعاملة بين جامعتي وجامعة الملك سعود.
• التوجيه الى الطلاب ان تلعبوا مع الحاسب الالي كل يوم.
• تنظيم المؤتمرات وورش العمل عن استخدام الحاسب الالي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
• المسابقات العلمية والثقافية عن طريق الانترنت.
واخيرا اقدم التهنئة والشكر الجزيل لحكومة المملكة العربية السعودية, وجامعة الملك سعود, وخصوصا لجميع منسوبي معهد اللغة العربية من عميد ووكيل ورؤساء الاقسام والاساتذة, ولاسيما استاذي في مادق تقنيات اللغة العربية على هذه الخدمة الجليلة الممتازة للمتعلمين والمعلمين في كل افاق لنشر اللغة العربية والثقافة الاسلامية.
طالبكم المتواضع
آدم اوليفيمى أكيؤل
قسم إعداد المعلمين
الرقم الجامعي: 427121774
العام الدراسي: 1428_1429
الأستاذ: سعادة الدكتور سعد بن علي القحطاني – أدام الله حياته.

الإجابة على السؤال الأول:
لقد كتب الله لي أن تكون لدي فكرة مسبقة للتقنية قبل التحاقي ببرنامج الدبلوم العالي في هذه الجامعة ، وهذه التكرة تتمثل في معرفتي للبرامج الآتية :وورد power-point, pagemaker , excel , corel draw, word غير أنني لم أتمكن من التمرن عليها ، الأمر الذي أدى إلى أن ينفلت بعض المعلومات منها من بين يدي ، ولكن مع ذلك الخبرة ما زالت موجودة .
نعم ، سبق لي أن ألتحق ببعض دورات الحاسب الآلي التي تقام في بلدي ، وشاركت فيها مشاركة فعالة ، وهي التى تكسبني معرفة أكثر في تعمق في البرنامج السابقة الذكر.

الجواب على السؤال الثاني :
الجوانب التقنية التي تعلمتها أثناء دراستي للبرنامج: ولقد اكتشفت أثناء هذا لبرنامج أن هناك بعض البرنامج الذي يصلح في ميدان تعلم وتعليم اللغة العربية خاصة لغير الناطقين بها ، ومن خلال هذا البرنامج تعلمت كيفية الدخول إلى بعض المواقع التي تعين على عملية تدريس العربية ، ومن ثم عرفت كيف أتعامل مع محركة البحث عند البحث عن موضوع معين ، أو الجهل عن موقع يتحدث عن ذلك بالذات.
وقد زدت معرفة في معرفة كيفية استخدام سطح ضوئى scarner , تعلمت كيفية استخحدامه لنقل صور معين من الورقة العادية إلى الرقمية حيث يحسن التغيير , حذف أو زيادة وغير ذلك من التصميميمات اللازمة والمفيدة خاصة عند تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها.
و اقتراحي في تطوير هذا الجانب: أنا أقترح
1- أن يكون هذا البرنامج أوسع من هذا حيث إنه يستغرق وقتا أوسع من الوقت المتاح له
2- أن يفرض على كل طالب شراء الجهاز الخاص به حتى يتمكن من التدريب على الموضوعات المدروسة بعد خورجه من الفصل حتى يتعمق في المعرفة ، لأن التقنية لا تعزز في الذهن إلا بالتدريب .

الجواب على السؤال الثالث:
تصوري عن استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة في المؤسسة التي سألتحق بها معلما للغة العربية منطلقا مما تعلمته أثناء دراستي لبرنامج دبلوم إعداد المعلمين بشكل عام:
بمشيئة الله تعالى وقدرته سأقوم بشكل متميز لتفعيل ما اكتسبته في هذا البرنامج بشكل عام من الخبرات والطرق في تدريس اللغة العربية.
سأنطلق أولا بتشويق إدارة المدرسة إلى شراء الجهاز الآلى بحسب الإمكانية منها مثبتا عندها أن للجهاز دور فعال في تدريس المواد اللغوية ، ومن ثم النظر في المنهج التدريسي والمقررات إن كان فيها النقص أو الزيادة وذلك بالحكمة ، فننفض الغبار الملتصق بالبرنامج من الفضفاضات ونزيد عليها ما ينبغى معرفتها معتمدا على مستورى الطلاب وأعمارهم ، والأهداف المتوخاة وراء تدريس المادة المتعلمة ، ثم أحاول -إن شاء الله- أن أقوم بالمادة التي أريد تدريسها بطريقة حديثة مشوقة تختلف عن الطريقة التقليدية المملة ،مستخدم الحاسب الآلي في البرنامج لتوضيح بعض الأماكن المهمة في الدرس كلما دعات الحاجة إلى ذلك مثل تدريس مادة الأصوات، أو المفردات أو القواعد النحوية والصرفية وأنطلق في إيصال المعلومات بجميع الطرق الممكنة من طرق التدريس التي تعلمت من مادة "تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها " ، ثم أحاول دائما أن أرغب الطلاب على الاهتمام باللغة العربية .


- أما بنسبة تصوري عن استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة منطلقا مما تعلمت في مقرر الوسائل المعينة في تعليم اللغة بشكل خاص: إنني إن شاء الله تعالى لا أقصر جهدا من استعمال الحاسب الآلي في البرنامج لتوضيح بعض الأماكن المهمة في الدرس، والبرنامج الأول الذي أرى أكثر فائدة لأداء هذه المهمة هو برنامج (power-point) حيث أنني سأخزن فيه المواد والموضوعات التي أريد أن أدرس ، وأصممه بكل ما يثير في الطلاب التفاعل والتنشط مع المادة . كما أنني سأحاول أن أحصل على بعض سيديات التي تحسن لأداء هذه المهمة ، فقط أسأل الله تعالى أن يساعدني لتحقيق هذه الطموعات .

الطالب : عبد الجليل أبايومي عبد الرفيع
قسم إعداد المعلمين

السلام عليكم ورحمة الله
الإجابة عن السؤل الأول
وقد كان من حسن حظى أن عرفت شيئا عن المبادئ الأولية في الحسب الآلى وذالك منذ سنة 2003 لكن لم أستطع تطوير ذالك الوقت حتى سنة التحاقى بهذه الجامعة ، إلا أن هناك بعض الجوانب التى ينبغى أن أشير إليها فى هذا الصدد هو أننى وفقت للمشركة فى بعض الدورات التدريبية للبرنامج يختلف عن هذا البرنامج ، مثل دورة العلوم الشرعية وما أشبائها ، والقطة التى أريد أن ان أشير إليها فى المقولة هي أن هذه الدورت تستخدم فيها التقنيات الحديثة المعروفة ، من هناك اكتسبت خبرة إمكانية استخدام مثل هذه التقنيات للتعليم العربى وتدريس اللغة العربية عن طريقها ، وعير ذالك من الزيارات إلى بعض المدارس فى أبوجا _ عاصمة نيجيريا وأدركت هذه المدرس تستخدم الحاسوب الآلى ، ومن هنا تعرفت على التقنيات الحديثة للتعليم إلا أننى لم أعرف عن إلا فى هذا البرنامج التطبيق


الإجابة عن السؤل الثاني
المعلومات التقنية أثناء إلتحاقى بهذا البرنامج
هناك بعض الموضوعات فى هذه المادة المادة مامررت عليها من قبل إلتحاقى بههذه الجامعة أو بهذا البرنامج بالضبط ومنها ذالك الموضوع الأولالذى يعتبر من المعلومات الأولية فهو الطباعة باللمس ، من هذا الموضوع استفدت كيفية الكتابة العربية بدون البظر إلى لوحة المفاتيح ، وفى أول الأمر من حياتى أرى مذكرة عربية تهتم بالطبعة باللمس ، أما من قبل ما كنت ألتقى معها من المذكرات تختلف من المذكرة التى درسناها فى هذه المادة
وأزما من الاناحية التبيقية فقدت استطعت أن أقوم بتبيق ما في المذكرة منفردا فى المعمل وفي أماكن أخرى خلال هذا الفصل الأول .
وكما لاينبغى لى أن أكتم نعمة الله التى أنعمها علي فى هذه المادة ، وهي بعض الموضوعات الت مالقيتها إلا في هذا البرنامج وهي المواقع المخصصة لتعليم الغة العربية لغير الناطقين بها مع المستويات المختلفة التى أضافوها في إعدادها ومع التقنيات الحديثة مثل الاستماع مع النظر إلى الصور الملائمة لتلك الدروس ، وهذا غريب جدا لى ون هنا استفدت أنه يمكن تدريس اللغة العربية لغير الناطق بها عن طريق الإنترننت ، كما يمكن نسخها من الإنترننت ودخرها فى فى القرص أو الوسائل الأخري ، ونستخدمها للعليم عن طريق الكمبيوتر العادى إذا وجدت فى المدرسة وإن لم توجد الكمبيوتر يمكن طباعة صفحاتها واستخدامها كالكتب المقررة .
وكما يمكن شراء القرص المبرمجة لتعليم اللغة العربية واستخدامها كذالك للتعليم .
وأما المحركات للبحث فقد عرفت عنها سابقا وازددت عليها تعريفا من خلال هذا البرنامج .
وكذالك برنامج scaning من حيث جعل الصورة العدية إلى الصورة الرقمية وقد استفدت منها كثيرا وجزاكم الله عنا وعن الإسلام خيرا.
أما اقترحاتى فى تطوير هذه المادة
ما زال هناك سؤال يهز بالى كلما دخلت المعمل وهو ماهي اليفيات لمركبات هذه الآلات التقنية حتى تصبح معملا يمكن استخدامه للتعليم ، لأنه دائما أفكر فى مثل هذا السؤال كي أعرف أين أبدأ العمل عندما أردت تطبيق ذالك في بلدى .
من خلال تفكيري وبعض التسؤلات حصلت على المعلومات حول الأدوات التى نحتاج إليها ، ولكن بقي الكيفية تركيب هذه الأدوات حتى يصير معملا ولهذا أقترح الاقترحات الآتية
1- أن يكون منضمن الموضوعات المتناول في هذه المادة كيفية تصميم المعمل الآلى
2- أن تكون هذه المادة أكثر من الساعتين فى الأسبوع
3- أن تكون متناولة بالكشافة
4- أن تدرس هذه المادة من خلال فصلي الأول والثانى أي تعم الفصلين ليس فصلاوحاحدا .
5- وأن يخصص فصل كامل لهذه المادة حتى تكون بالكشافة .
6- وأن تدرس المواد الأخرى غير هذه من المعمل حتى نعرف التطبيقية أكثر.
هذا هو .
الإجابة عن السؤال الثالث .
بعد عودتى إن شاء الله إلى بلدي سأحاول في تطبيق مادرستها هنا ، وأن أسأل الله أن يساعدنى على تحقيق ذالك .
أما فى مدرستى من حيث أننا امتلكنا على الحاسوب الآلى ، وإذا كلمتهم فى كيفية الحصول على بقية الأدوات سيقبلون قولي .
وهناك الطرق الأخري التى أراها مناسبة فى هذه القضية هو أننى سأنظم الدورة لهذه المادة للمدرسين فى هذه المدرسة كيف يعرفوا الخبرة عن هذه المادة ، وكما أنظم مثل هذه الدورة لمدارس اللغة العربية فى منطقتى -لكثرتها هناك- حتى يكتسبوا الخبرة عن هذه المادة .
وكما أن مثل هذه القضية ستكون محور نقاشنا فى حركتنا التى كنت عضوا منها -منظمة دارسي اللغة العربية والدراسات الإسلامية -كي تطبق هذه التقنيات على هذه المدارس .
هذا هو
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
زادك الله بسطة في الصحة والعلم والرزق,فانا إبراهيم أبوبكر أجيب عن التقرير النهاهي وأقول:
إنني قد أخذت دورة فى الحاسب الآلي قبل أن ألتحق بهذا البرنامج,لكن أبدو شبه أمي فى هذا المجال لعدة أسباب,منها:
1-إن الدكتور الذى أخذت هذا البرنامج عنده قد ركز على الجانب النظرى أكثر من الجانب التطبيقي.
2-لم أك املك الحاسب الآلي حينما أخذت الدورة حتى يتسنى لي التدريب على البرنامج بالاستمرار.
أخيرا:قد إستفدت من الجانب النظري فقط دون العملي,رغم ان البرنامج كان قيما.
أما الإجابة عن السؤال الثاني فأقول كالآتي:
إنني قد أخذت عن كيفية استخدام انتنرت,ثم نبذة عن الطباعة و power point نظام exel.
الإجابة الثالثة:
إن شاء الله إذا عدت الى مسقط رأسي فأني أحاول استخدام الحسب الآلي في التدريس,بالطبع بعد اقناع مدير مدرستي ويتم موافقته على ذالك,ومن ثم يجهز للمدرسة مختبرا خاصا للحاسوب.
أستخدم برنامج power point في تدريس المواد,لأن هذا البنامج جيد جدا في هذا المجال,ومن ثم يجذب انتباه الطلاب الى الدرس.
تابع لسؤال رقم 1.وكما قلت آنفا عن البرامج التى أخذتها فى جامعة الكويت,لا أتذكر الكيفية التى أدخل فى أحد البرامج سوى برنامج الطباعة.ثم إن أدائى فى الطباعة بطيىء
جدا.ولو طبعت شيأ فحدث فيها خطأ فلا أستطيع تعديله إلا بالمسا عدة.لمثل هذا الأداء الفردي لا يبشر بخير إطلاقا.
الحمد لله الذى وهب لي هذه المنحة الدراسية فى هذه الجامعة لدراسة هذا البرنامج المرموق,حيث أتاح لى هذا البرنامج فرصة إحياء معلوماتي حول الحاسب الآلي وما يتعلق به.وليس هذا فحسب,بل زاد ثقافتي حول الحاسب الآلي بعدما أخذت هذه الدورة القيمة في الطباعة,وكيفية استخدام انترنت,ونبذة تاريخية عن الحاسوب وwebsite,مقدمة عن المكونات الاساسية للحاسوب,
وتدريب على كيفية فتح وإغلاق أجهزة الحاسوب,وبرنامج power pointواستخدامه فى التدريس
وكيفية استخدام الحسب الآلي فى التعليم اللغة العربية,ثم التصوير الرقمي واستخدامه في التعليم,وبرنامج تعليم اللغة العربية لغير ناطقين بها.وقد استفدت كثيرا في هذا البنامج وكنت أتمنى
أن يستمر البنامج الى الفصل الدراسي الثاني ,لكن للأسف عمر هذا البرنامج قصير,ويا حبذا تقوم إدارة المعهد بتطوير أو إمتداد عمر هذا البرنامج الى الفصل الثاني حتى يستفيد الطلاب أكثر فأكثر.
حيث إننا فى العصر العولمة والتكنولوجا فنحتاج نحن المسلين الى هذا العلم حتي يكون دعوتنا فعالا فى مشارق الأرض ومغاربها.وقد أصبح لزاما على كل داعية ومسلم أن يتسلح بهذا العلم القيم
حتى نواجه هذه التحديات المعاصرة الآتية من الغرب الغرور.
أما أنا إذا رجعت إلى مسقط رأسي بعد التخرج أحاول إن شاء الله تطبيق بعض البرنامج فى تدريس اللغةالعربية فى المعهد الذي سأدرس فيه,مثل power point حيث استخدمه فى عرض
برنامج اللغة العربية ليكون تدريسي فعالا وأكثر جازبيا.عأعلم طلابي الطباعة وأحثهم على الاهتمام
بالحاسب الآلى.
كتبه أخوكم فى الله إبراهيم محمد أبوبكر المسمي
بابا إبراهيم.وشكرا.

الإجابةالأولى:حول الحلفية التقنيةللطالب قبل أن يلتحق ببرنامج الدبلوم العالي.
فأقول مستعينا بالله لقد سبق لي التحاق بدورة الحاسوب منذ زمن بعيد جدا إلا أن هذه الدورة لم تكن مكثفا,وهي كانت عبارة عن رؤس الأقلام فيما يتعلق بهذه التقنية,ولم تكن الدورة قادرة علي إشفاء غليل صدري أو تسمن وتغني من جوع الحاسوب الذي طالما عانيته,ومع أن هذا العلم من العلوم التي تميل الي جانب التطبيق والممارسة الأكثر,أدركت نفسي بعد فترة قليلة خالي الذهن في ما يخص ما تعلمته في تلك الدورة,يعني لم يبق معي شيئ من معلومات الحاسوب.لذا لا أكون مخطئاإن قلت ,إن بداية دراستي هذا العلم دراسة مكثفةومعنية كان بعد التحاقي ببرنامج الدبلوم العالي.وأحمد الله علي أنني من المحظوظين المختارين من بين ملايين من الناس لهذا البرنامج.
وأماعن معلوماتي انترنيتية,كنت من أجهل الناس في هذا الجانب,حيث أنه كان عندي بعض تصورات غريبة جدا نحو هذه التقية أكاد أخجل أن أفشيها لكم,ولكن نظرا للأمانة العلمية رأيت عدم بأس في ذلك,وكنت إذا سمعت أن فلاناجاءته رسالة عن طريق بريدالكتروني,أستغرب وأظل في تخيلات ساذجة أقول في نفسى,كيف يتم استلام رسائل عن طريق إنترنيت,وهل ساعي البريد يأتي بالرسالةفي ظرفها ويضعها في كنبيوتر أم كيف؟ولم أزل أحوم حول حمي جهلي إلي أن ساق الله لي أحد إخواني الذي أخذ بيدي الي إحدي المقاهي وأزال ما عند من الغموض,ولم أستخدمه في نطاق واسع ومكثف بعد ذلك الا بعد التحاقي بهذا البرنمج ولله الحمد والمنة,وبعد أن أمرتنا سيادكم لفتح عناوين للتسجيل في المقهي.
الإجابة الثانية
حول المعلومات عن الجوانب التقنية التي تعلمها الطالب أثناء التحاقه بالبرنامج.
فاقول مستعينا بالله إستفدت وتعلمت أمورا كتيرة لا تعد ولا تحصي ومن ذلك ما يأتي
- تعلمت مقدمة عن تعريف بالحاسب الآلي ومكوناته.
- العمليات الأساسية للحاسوب,كا لمدخلات,لوحة المفاتيح -الفارة -أداة التحكم بالألعاب.
- تعلمت عن القرص المرن والأستوانات والقلم الضوئي وكيفية استخدامها
- التصوير الرقمي واستخداماته في تعليم اللغة العربية.
- مقدمة عن علم إنترنيت فيما يتعلق بنشأته وتطوره
- التدريب عن الإنترنيت وكيفية فتح البريد الكتروني
- التدريب علي الطباعة بشكل سريع ودون النظر الي لوحة المفاتيح
- زيارة بعض مواقع تعليم اللغة العربية وتقييمها
- كيفية استخدام المحركات البحثية وتقييمها .
وامثال ذلك كثير جداكمقدمة عن ثورة الإتصال والإعلام الخ.
و أماإقتراحي في كيفية تطوير هذا البرنامج فيمكن ذلك بتوفير الأجهزة أكثر مما عليه الآن ,وكذا تخصيص المكان الموسع للبرنامج مع إيجاد المهندسين متخصصين يعملون علي الإصلاح في كل وقت وحين لتفادي تعطيل الأجهزة,وهذا يعتبر رأس الأمر نحو تقدم البرنامج وكما لا يخفي عليكم ما عانيناه تجاه تعطيلها في بداية السنة الدراسية.
الإجابة الثالثة
حول تصور الطالب عن استخدام الحاسب الآلي لتعليم اللغة العربية في المؤسسة التي سيلتحق بها معلماأو مدرسا للطلاب العربية.
فأقول مستعينا بالله إن هذه المهمة قد تكون صعبة المنال في بعض البلدان,ولكن نرجو من الله أن يحقق آمالنا ونوايانا الطيبة,لأن علي قدر أهل العزم تؤتي العزئم.ومدعاة الي قولي هذا,هو أن معظم بلدان أفريقيا يعاني أهلها من أمراض ملكية, كل يتباهي بما يخصه ويمتلكه.والمعهود عندنا في أفريقيا ان تسعاوتسعين في المائة من المدارس عبارة عن مدارس أهلية,وأن معظمنا من هذه المدارس,فالطالب الذي من أفق هذه المدارس مطلعه كأنا مثلا, يحتاج أن يكون نجيبا ونبيها وسرعة البديهةفي معاملته مع أصحاب تلك المدارس والمؤسسات وإلا لن ينجح في طموحاته,وذلك لأن كثيرا من اصحاب المدارس والمؤسسات الإسلامية عندنا, عندهم نظريات معاكسة تجاه المنتمين الي مؤسساتهم فمجرد أن يرى أحد المنتمين يحاول أن ياتي بجديد أو يجد قبولا لدى العوام من الناس قد يتخذ سبيلا لإبعاده عن مؤسسته ظنا منه أنه يخطط للسيطرة علي ممتلكاته أو سئ من قبيل ذلك,فأحتاج أنا بالذات أولا الي إقناع صاحب المؤسسة أو المدرسة بالبرنامج ومدى الفائدة التي سوف تعود الي المدرسة او المؤسسة,مع أنني علي يقين أنه سوف يعتذر علي عدم الإمكانات,لكنني سأحاول إيجاد حل بطريقة أخري وهو طلب إجراء الملتقي حيث نلتقي مع أولياء أمور الطلاب فنقوم بإفادتهم ما تسعي إليه المدرسة نحو تثقيف أولادهم,وبهذ يمكننا جمع بعض التبرعات علي ذلك.
ثانيا: بعدما استطعنا أن نجمع هذه التبرعات وتحقيق الغرض المطلوب بأن تتوفر لدينا أجهزة البرنامج ,أبدأ بتنفيذ عملي بداية مع زملائي المدرسين الذي عندهم قصور في هذا الجانب,وسوف أقوم بتزويدهم معلومات عن كيفية استخدام الحاسب الالي,لأن فاقد شيئ لا يعطيه,وذلك من خلال تنظيمي لهم الدورة المكثفة علي ذلك تسهيلا لأمري فيما بعد, حيث أنهم سوف يكونون عوانا لي في تدريس الطلاب بطريقة هذا البرنامج.
ثالثا:سأحاول قدر الإمكان أن أجعل جميع دروسي عبارة عن الصورة والصوت وخاصة الأطفال, مع إعادة النطق من قبل الدارسين وراء المسموع,عملا لإزالة الكنة أو العجمة.وكما لا يفوتني أن أطبق ما تعلمته من ألعاب الحروف الفعالة لتأليف الجمل وإنشائها,فأترك لكل دارس دورا يتمثل أمام ضوء الشاشة لتحديد إسما من الأسماء أو جملة من الجمل,وهذا لا غرو أنني أحلم أخيرا أن أحقق نجاحا كبيرا ورواجا فائقا للمؤسسة أو المدرسة التي أنتمي إليه يرجع فضل ذلك أولا الي الله ثم إلي فضيلة الدكتور سعد القحطاني الذي كان سببا في حصولي هذة المعلومات.فالله أسأل أن يحقق لنا أمانيينا ويجزيكم عنا خير الجزاء.
الكاتب:يونس عبدالله
الجنسية:غاني
الجهة الدراسية:
الدبلوم العالي في إعداد المعلمين
رقم الجوال:0559852057



-

بسم الله الرحمن الرحيم
الطالب / ما يي تساي
الرقم الجامعي/ 428121807
المستوى الأول – الدبلوم العالي

1- خلفية التقنية للطالب قبل أن يلتحق ببرنامج الدبلوم العالي بمعهد اللغة العربية :ما هي خلفيتك التقنية قبل أن تلتحق بالبرنامج ؟وهل سبق أن التحقت ببعض الدورات التدريبية في مجال الحاسب الآلي؟
قبل أن التحقت بالبرنامج كان عندي قدر لا بأس به من المعلومات عن الحاسب الآلي(فيما أظن فتبين أن معلوماتي في غاية السطحية) من حيث استخدام برنامج "وورد" في معالجة النصوص والجداول كتابة وطباعة ،ومن حيث استخدام برنامج "PowerPoint"في تصميم بعض الشرائح لتقديم بعض المواد الدراسية،واستخدام برامج أخرى غير أني أجد صعوبات شاقة في استخدام هذه البرامج ،والاستعداد للمواد المطلوبة غالبا يأخذ مني وقتا طويلا ،والمواد المعدة في غاية الضعف والركاكة ومع هذا فإني أحاول استخدام الحاسب الآلي في مجال الدراسة والتدريس.
وأستخدم الانترنيت والبريد الكتروني وأشارك في بعض المواقع الدعوية الصينية ببعض المقالات المترجمة والمناقشات على منتديات في تلك المواقع.
معلومات عن الحاسب الآلي أتت من خلال التدريب الذاتي وكثرة استعمال الحاسب الآلي ،وهذا سبب ضعفي في الاستخدام المتقن لكثير من البرامج ،ومع الأسف الشديد لم ألتحق بأي دورة تدريبية في مجال الحاسب الآلي ذلك أني لم أجد فرصة التدريب المنظم من قبل مع أني حريص في ذلك.


2-المعلومات التقنية أثناء الالتحاق بالمرنامج:ما هي الجوانب التقنية التي تعلمتها أثناء دراستك للبرنامج؟وما هي اقتراحاتك لتطوير هذا الجانب؟
إن أهم ما تعلمته أثناء الالتحاق بالبرنامج باختصار شديد هو استخدام التقنية الحديثة في التعليم ،الذي يعنينا بشكل أخص استخدام هذه التقنية في تعليم اللغة العربية.أما الجوانب التقنية التي تعلمتها أثناء دراستي للبرناج فيما يلي بعضها:
أ‌- استخدام برنامج" ووردWord) ("،يتمثل في التدريب على طباعة العربية على الحاسوب باستخدام لوحة المفاتيح بطريق اللمس،وطباعة بعض النصوص وحفظها .
ب‌- فتح البريد اليكتروني والتدريب على إرسال الرسائل واستقبالها عن طريقه.
ت‌- المعلومات المفيدة عن الإنترنت وكيفة الاستفادة منه : بريد اليكتروني ،تصفح ،تحميل الملفات ،المشاركة في المنتديات،زيارة المواقع المهتمة بتعليم اللغة العربية ، استخدام المحركات البحثية وطرق البحث فيها وكيفية عملها...
ث‌- استخدام الماسح الضوئي لتحويل صورة ورقية إلى صورة رقمي وبالتالي العمل في تعديل فيها وكتابة الكلمات عليها وإرسالها إلى الإنترنت وحفظها ...
ج‌- استخدام برنامج PowerPoint في برنامج التعليم ،وتصميم الشرائح الجيدة الجذابة لتقديم بعض الدروس.
ح‌- طرق الاستفادة من بعض برمجيات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
أما اقتراحاتي نحو البرنامج،فأحببت أن أقدم ما يلي :
أ‌- مفردات المادة التي قدمها الأستاذ واضحة ،وشرح الأستاذ نظريا وعمليا واضح أيضا ،ولكن فرص التدريب أمام الطلاب قليلة ومتابعة الأستاذ لعمل الطلاب منقطعة مما يجعل الطلاب يتساهلون مع المادة،اقتراحي :إتاحة فرص التدريب والتمرين في المعمل غير وقت المحاضرة،وأن يطالب المدرس عمل الطلاب بعد التدريب من غير ترك ذلك لمدة وأن يقومه في أسرع وقت ممكن.
ب‌- بعد تقديم موضوع معين،يكلف المدرس الطلاب إعداد ما يعكس استيعابهم من العمل على الحاسوب ،فمثلا أن يطلب من الطلاب عمل بعض الشرائح لتقديم موضوع ما
ت‌- نظرا لعدم خلفيات جيدة عن الحاسوب عند بعض الملتحقين بالبرنامج أقترح أن يعد أستاذ المادة مذكرة تشمل جميع مفردات المادة وتُدوَن فيها خطوات استخدام برنامج مثلا برنامج بوربوينت حتى يستطيع الطلاب التدريب في منازلهم.


3-اكتب تصورا عن استخدام الحاسب الآلي في تعليم اللغة في المؤسسة التي ستلتحق بها معلما للغة العربية منطلقا مما تعلمته أثناء دراستك لبرنامج دبلوم إعداد المعلمين بشكل عام ،ومقرر الوسائل المعينة في تعليم اللغة بشكل خاص.
إن استخدام التقنية في عملية التعليم والتعلم قد أصبح جزءا لا يتجزء من مفهوم التعليم الحاضر.واستخدام الحاسب الآلي في التعليم مثله كمثل استخدام السبورة والطباشيرة وسائر وسائل التعليمية.
إن مسؤولي المعهد الذي كنت أعمل مدرسا فيه والذي سأعود إليه مدرسا للغة العربية قد أدركوا أهمية استخدام التقنية الحديثة في التعليم ،وفعلا استخدموها منذ سنوات وفعلا قد رأينا النتائج الطيبة وراء تلك التقنيات.
وتبدو أهمية استخدام الحاسب الألي في تعليم اللغة الثانية،وخاصة في تعليم أصوات اللغة الثانية،فإنه من السهل جدا عرض جهاز النطق لدى الإنسان وكيفية النطق لبعض الأصوات الصعبة وتحليلها عن طريق الحاسب الآلي ،و استخدام بعض برمجيات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في تعليم أصوات العربية وتعليم الكتابة الإملائية وتعليم القواعد وتعليم الحوارات ،وعرض بعض المسرحية والأفلام والفراشات المريئة باللغة الهدف ...وكل هذه بلا شك مما يجعل عملية التعليم والتعلم سهلا وممتعا .
والذي أفادني مقرر الوسائل المعينة في تعليم اللغة ،والذي يمكن أن أستفيد في التدريس ما يلي:
أ‌- استخدام برنامج العروض التقديمية PowerPoin في تدريس الكتابة والقواعد
ب‌- استخدام بعض الأقراص المبرمجة التي تبرمج من قبل المتخصصين في تدريس الأصوات والمفردات والحوارات وغيرها
ت‌- استخدام مواقع الإنترنت الممتازة المهتمة بتعليم اللغة العربية وحث بقية المدرسين والطلاب عموما على الاستفادة منها .
ث‌- تدريب المدرسين الجدد والمدرسين القدامى الذين ليس لديهم خبرة على إعداد الدروس باستخدام البرامج المختلفة وحثهم على استعمال الوسائل الحديثة في التعليم.
ج‌- تبادل الخبرات التعليمية الميدانية والنظريات التعليمية العلمية مع مدرسي اللغة العربية في أنحاء العالم عبر الشبكة العنكبوتية.
خلاصة القول:إن التقنية الحديثة بما فيها الحاسب الآلي لا يستغي عنها أي مدرس في العصر الحاضر المتطورة،وهي قد أصبحت من الوسائل التعليمية الأساسية،وهذا ه ولب الذي أوحانا هذا المقرر.
وبالله التوفيق.

بسم الله الرحمن الرحيم
الطالب / ما يي تساي