الإجابةالأولى:حول الحلفية التقنيةللطالب قبل أن يلتحق ببرنامج الدبلوم العالي.
فأقول مستعينا بالله لقد سبق لي التحاق بدورة الحاسوب منذ زمن بعيد جدا إلا أن هذه الدورة لم تكن مكثفا,وهي كانت عبارة عن رؤس الأقلام فيما يتعلق بهذه التقنية,ولم تكن الدورة قادرة علي إشفاء غليل صدري أو تسمن وتغني من جوع الحاسوب الذي طالما عانيته,ومع أن هذا العلم من العلوم التي تميل الي جانب التطبيق والممارسة الأكثر,أدركت نفسي بعد فترة قليلة خالي الذهن في ما يخص ما تعلمته في تلك الدورة,يعني لم يبق معي شيئ من معلومات الحاسوب.لذا لا أكون مخطئاإن قلت ,إن بداية دراستي هذا العلم دراسة مكثفةومعنية كان بعد التحاقي ببرنامج الدبلوم العالي.وأحمد الله علي أنني من المحظوظين المختارين من بين ملايين من الناس لهذا البرنامج.
وأماعن معلوماتي انترنيتية,كنت من أجهل الناس في هذا الجانب,حيث أنه كان عندي بعض تصورات غريبة جدا نحو هذه التقية أكاد أخجل أن أفشيها لكم,ولكن نظرا للأمانة العلمية رأيت عدم بأس في ذلك,وكنت إذا سمعت أن فلاناجاءته رسالة عن طريق بريدالكتروني,أستغرب وأظل في تخيلات ساذجة أقول في نفسى,كيف يتم استلام رسائل عن طريق إنترنيت,وهل ساعي البريد يأتي بالرسالةفي ظرفها ويضعها في كنبيوتر أم كيف؟ولم أزل أحوم حول حمي جهلي إلي أن ساق الله لي أحد إخواني الذي أخذ بيدي الي إحدي المقاهي وأزال ما عند من الغموض,ولم أستخدمه في نطاق واسع ومكثف بعد ذلك الا بعد التحاقي بهذا البرنمج ولله الحمد والمنة,وبعد أن أمرتنا سيادكم لفتح عناوين للتسجيل في المقهي.
الإجابة الثانية
حول المعلومات عن الجوانب التقنية التي تعلمها الطالب أثناء التحاقه بالبرنامج.
فاقول مستعينا بالله إستفدت وتعلمت أمورا كتيرة لا تعد ولا تحصي ومن ذلك ما يأتي
- تعلمت مقدمة عن تعريف بالحاسب الآلي ومكوناته.
- العمليات الأساسية للحاسوب,كا لمدخلات,لوحة المفاتيح -الفارة -أداة التحكم بالألعاب.
- تعلمت عن القرص المرن والأستوانات والقلم الضوئي وكيفية استخدامها
- التصوير الرقمي واستخداماته في تعليم اللغة العربية.
- مقدمة عن علم إنترنيت فيما يتعلق بنشأته وتطوره
- التدريب عن الإنترنيت وكيفية فتح البريد الكتروني
- التدريب علي الطباعة بشكل سريع ودون النظر الي لوحة المفاتيح
- زيارة بعض مواقع تعليم اللغة العربية وتقييمها
- كيفية استخدام المحركات البحثية وتقييمها .
وامثال ذلك كثير جداكمقدمة عن ثورة الإتصال والإعلام الخ.
و أماإقتراحي في كيفية تطوير هذا البرنامج فيمكن ذلك بتوفير الأجهزة أكثر مما عليه الآن ,وكذا تخصيص المكان الموسع للبرنامج مع إيجاد المهندسين متخصصين يعملون علي الإصلاح في كل وقت وحين لتفادي تعطيل الأجهزة,وهذا يعتبر رأس الأمر نحو تقدم البرنامج وكما لا يخفي عليكم ما عانيناه تجاه تعطيلها في بداية السنة الدراسية.
الإجابة الثالثة
حول تصور الطالب عن استخدام الحاسب الآلي لتعليم اللغة العربية في المؤسسة التي سيلتحق بها معلماأو مدرسا للطلاب العربية.
فأقول مستعينا بالله إن هذه المهمة قد تكون صعبة المنال في بعض البلدان,ولكن نرجو من الله أن يحقق آمالنا ونوايانا الطيبة,لأن علي قدر أهل العزم تؤتي العزئم.ومدعاة الي قولي هذا,هو أن معظم بلدان أفريقيا يعاني أهلها من أمراض ملكية, كل يتباهي بما يخصه ويمتلكه.والمعهود عندنا في أفريقيا ان تسعاوتسعين في المائة من المدارس عبارة عن مدارس أهلية,وأن معظمنا من هذه المدارس,فالطالب الذي من أفق هذه المدارس مطلعه كأنا مثلا, يحتاج أن يكون نجيبا ونبيها وسرعة البديهةفي معاملته مع أصحاب تلك المدارس والمؤسسات وإلا لن ينجح في طموحاته,وذلك لأن كثيرا من اصحاب المدارس والمؤسسات الإسلامية عندنا, عندهم نظريات معاكسة تجاه المنتمين الي مؤسساتهم فمجرد أن يرى أحد المنتمين يحاول أن ياتي بجديد أو يجد قبولا لدى العوام من الناس قد يتخذ سبيلا لإبعاده عن مؤسسته ظنا منه أنه يخطط للسيطرة علي ممتلكاته أو سئ من قبيل ذلك,فأحتاج أنا بالذات أولا الي إقناع صاحب المؤسسة أو المدرسة بالبرنامج ومدى الفائدة التي سوف تعود الي المدرسة او المؤسسة,مع أنني علي يقين أنه سوف يعتذر علي عدم الإمكانات,لكنني سأحاول إيجاد حل بطريقة أخري وهو طلب إجراء الملتقي حيث نلتقي مع أولياء أمور الطلاب فنقوم بإفادتهم ما تسعي إليه المدرسة نحو تثقيف أولادهم,وبهذ يمكننا جمع بعض التبرعات علي ذلك.
ثانيا: بعدما استطعنا أن نجمع هذه التبرعات وتحقيق الغرض المطلوب بأن تتوفر لدينا أجهزة البرنامج ,أبدأ بتنفيذ عملي بداية مع زملائي المدرسين الذي عندهم قصور في هذا الجانب,وسوف أقوم بتزويدهم معلومات عن كيفية استخدام الحاسب الالي,لأن فاقد شيئ لا يعطيه,وذلك من خلال تنظيمي لهم الدورة المكثفة علي ذلك تسهيلا لأمري فيما بعد, حيث أنهم سوف يكونون عوانا لي في تدريس الطلاب بطريقة هذا البرنامج.
ثالثا:سأحاول قدر الإمكان أن أجعل جميع دروسي عبارة عن الصورة والصوت وخاصة الأطفال, مع إعادة النطق من قبل الدارسين وراء المسموع,عملا لإزالة الكنة أو العجمة.وكما لا يفوتني أن أطبق ما تعلمته من ألعاب الحروف الفعالة لتأليف الجمل وإنشائها,فأترك لكل دارس دورا يتمثل أمام ضوء الشاشة لتحديد إسما من الأسماء أو جملة من الجمل,وهذا لا غرو أنني أحلم أخيرا أن أحقق نجاحا كبيرا ورواجا فائقا للمؤسسة أو المدرسة التي أنتمي إليه يرجع فضل ذلك أولا الي الله ثم إلي فضيلة الدكتور سعد القحطاني الذي كان سببا في حصولي هذة المعلومات.فالله أسأل أن يحقق لنا أمانيينا ويجزيكم عنا خير الجزاء.
الكاتب:يونس عبدالله
الجنسية:غاني
الجهة الدراسية:
الدبلوم العالي في إعداد المعلمين
رقم الجوال:0559852057



-